ACTIVITATS CURTES (BEN CURTES!)

Sessió 1
Activitat prèvia 1. Lectura i valoració les històries escrites col·laborativament en el torn anterior.
Iniciació a la crítica literària (pensar amb el nus i el desenllaç, buscar adjectius apropiats i precisos, donar una opinió, rec
mur2.jpg
Graffiti wall fet amb l'ordinador
omanar la història a un company/a, fer correccions, suggeriments, comentaris...)


Activitat prèvia 2. Graffiti wall (Expressió, organització i estructura) Com comencem una història, un conte o un relat?
Preguntar als nens i nenes per diferents inicis i escriure'ls al Graffiti Wall. Proporcionar-ne d’altres (diferent tipologia textual: carta, notícia, etc.)

Com acabem un conte, una història o un relat? Seguir el mateix procediment que en el cas anterior.

Recollir totes les respostes per així tenir un banc de “inicis” i “finals” per a ser utilitzats més endavant.
Graffiti_wall.jpg
Graffiti wall fet amb paper. Pluja d'idees



Activitat 1. Qui són? Com són? Què han fet? Què fan? Què faran? (Vocabulari)
Proporcionar diferents fotografies de persones anònimes i convidar als nenes i nenes que s’inventin una història sobre elles. Han d’utilitzar algun dels començaments d’història treballats al Graffiti Wall i potser algun dels finals.

Recordar la importància de l’inici, el nus i el desenllaç (Estructura i organització).

Aquí hi teniu uns quants exemples:


Sessió 2

Activitat prèvia 1. Llegir les històries de les fotografies i comentar-les.

Activitat prèvia 2. Crítica de cinema. (Expressió)
Posar un fragment d’una pel·lícula i en acabar demanar als nens que facin la seva crítica. En tiretes de paper han d’escriure si els ha agradat i perquè. Quin ha estat el personatge que més els ha cridat l’atenció i perquè? Perquè creuen que aquesta pel·lícula s’ha fet famosa i ha tingut premis. Es pot llegir la crítica d’un crític d’alguna revista o diari per il·lustrar. O deixar-ne algunes de mostra. Iniciació a la crítica cinematogràfica (pensar amb l’inici, el nus i el desenllaç, buscar adjectius apropiats i precisos, donar una opinió, recomanar la pel·lícula a un company/a,...)

Aquesta és la película que vam veure al taller i que vam comentar:


Activitat 2. Wordle.net (Vocabulari)
Les meves paraules favorites. Cada nen/a ha d’escriure aquelles paraules que li agraden més o que li suggereixen més coses. Poden ser paraules boniques, tendres, amoroses, o d’altres que ells prefereixin. S’haurien d’evitar noms propis i paraules malsonants o violentes. Q
wordle2.png
Núbol de paraules fet amb Wrdle
uan hagin fet la llista deixar-los escriure a www.wordle.net.
Aquesta és una eina web 2.0 que permet fer "núbols de paraules" molt fàcilment. Tip: si s'escriu una mateixa paraula vàries vegades augmenta de tamany en el núbol.


Activitat paral·lela: Acabar les feines començades

Tenir en compte alguna activitat extra preparada per al que acabin abans, doncs a l’ordinador alguns nens/es s’hi poden passar més temps depenent de la seva habilitat.
Per exemple:


Material:
Paper gran pel Graffiti Wall, 4 o 5 ordinadors per fer l’activitat de Wordle amb connexió a Internet, un fragment d'una pel·lícula, paper i llapis, fotos de persones anònimes, retalls de notícies o una notícia dels diaris, cartell de “Inventem històries curtes” (veure pàgina 3 d'aquesta Wiki).

Accions:
  • Enregistrar el resultat de l’activitat de Qui són? Com són?..., corregir-la i pujar-la a Issuu per incrustar-la al blog de l'escola, o imprimir-la i exposar-la al passadís.
  • Imprimir els "Núbols de paraules" de l'activitat amb Wordle i fer una exposició.


OBJECTIUS
  1. Incrementar el vocabulari en l’expressió escrita i utilitzar-lo en la descripció de persones i en la confecció d’una llista de paraules favorites..
  2. Utilitzar Internet i una eina web 2.0 pel treball de vocabulari
  3. Treballar les idees i l’expressió tot redactant crítiques personals.
  4. Treballar l’organització i estructura d’un text amb els començaments i finals redactats en un Graffiti Wall.


Es poden trobar altres activitats curtes i propostes a la pàgina Pluja d'activitats d'aquesta mateixa Wiki.